Objetivo del ejercicio: aprender sobre las organizaciones y grupos activos en la comunidad,
y como sus miembros los visualizan; entender las interacciones que tienen estas
organizaciones entre sí. Puede ayudar a determinar responsabilidades en la
planificación.
y como sus miembros los visualizan; entender las interacciones que tienen estas
organizaciones entre sí. Puede ayudar a determinar responsabilidades en la
planificación.
Tiempo requerido: 1 – 2
horas
horas
Material necesario: pizarra
o papelón con plumones. Círculos de papel de diferentes tamaños (por lo menos
20 de 3 tamaños diferentes).
o papelón con plumones. Círculos de papel de diferentes tamaños (por lo menos
20 de 3 tamaños diferentes).
Metodología:
La reunión debe incluir personas representativas de los diferentes
sectores presentes en la comunidad. Puede ser preferible dividir la asamblea en
sub- grupos de trabajo.
sectores presentes en la comunidad. Puede ser preferible dividir la asamblea en
sub- grupos de trabajo.
Paso 1: introducir una discusión sobre los aspectos
institucionales. Proponer el diagrama como un instrumento para visualizar.
institucionales. Proponer el diagrama como un instrumento para visualizar.
Paso 2: pedir a los asistentes nombrar todas las
organizaciones e instituciones que tienen incidencia en la vida de la
comunidad. La discusión puede empezar con la pregunta: ¿cuál institución es más
importante para el desarrollo, de la comunidad? Dejar a los participantes
decidir lo que es importante.
organizaciones e instituciones que tienen incidencia en la vida de la
comunidad. La discusión puede empezar con la pregunta: ¿cuál institución es más
importante para el desarrollo, de la comunidad? Dejar a los participantes
decidir lo que es importante.
Paso 3: escribir los nombres de las organizaciones
“más importantes” en los círculos más grandes (1 por círculo), y colocarlos en
la pizarra; hacer lo mismo con las otras instituciones, por orden de
importancia, usando círculos de tamaño, cada vez más pequeño.
“más importantes” en los círculos más grandes (1 por círculo), y colocarlos en
la pizarra; hacer lo mismo con las otras instituciones, por orden de
importancia, usando círculos de tamaño, cada vez más pequeño.
Paso 4: preguntar a los participantes, qué relaciones
existen entre las organizaciones. Colocar los círculos de papel de manera que
las instituciones que se relacionan se tocan en la pizarra, o si resulta
demasiado complicado, indicar las relaciones con flechas. Esta fase puede
necesitar discusiones considerables.
existen entre las organizaciones. Colocar los círculos de papel de manera que
las instituciones que se relacionan se tocan en la pizarra, o si resulta
demasiado complicado, indicar las relaciones con flechas. Esta fase puede
necesitar discusiones considerables.
Paso 5: al final se obtiene un diagrama de las
relaciones interinstitucionales en la comunidad. Si se ha trabajado en
subgrupos, comparar los resultados de los diferentes grupos.
relaciones interinstitucionales en la comunidad. Si se ha trabajado en
subgrupos, comparar los resultados de los diferentes grupos.
NOTA: la validez del ejercicio reside en la
triangulación (comparar las visiones de diferentes actores).
triangulación (comparar las visiones de diferentes actores).
Frans
Geilfus
Geilfus